让爱发“声”，照亮每一个特殊教育学子的心灵
编辑：lanjiancool
2020-02-19 11:34
她是一名23年来连续担任龙岩市特殊教育学校班主任工作的手语老师，怀着对特殊教育的满腔热情，用母亲般的博大胸怀，辛勤地耕耘在特教的第一线……
罗雪梅，大家口中的“罗姐”，受疫情影响，2月10日开始，罗雪梅便 ..
她是一名23年来连续担任龙岩市特殊教育学校班主任工作的手语老师，怀着对特殊教育的满腔热情，用母亲般的博大胸怀，辛勤地耕耘在特教的第一线……
罗雪梅，大家口中的“罗姐”，受疫情影响，2月10日开始，罗雪梅便每天在坐在电脑前，用准确、流畅的手语为聋哑学生上复习课，讲授有关抗击疫情的知识，让孩子们及时掌握新型冠状病毒感染肺炎的预防措施，增强自我防护意识和能力，她用独特的方式为祖国祈福，为武汉加油！ 一、爱至深处----润无声 她热爱学生，无私奉献，对聋哑学生有一颗慈母般的心。大部分聋哑生来自龙岩市各县，刚入学时只有六、七岁，自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被；学生病了，她就带着去医院看病、打针，在她的抽屉里，学生的病历也像作业本似的，厚厚的一叠一叠……曾经一位智力低下，性格孤僻的学生，一直无法适应住校生活，稍有不如意，就扔东西哭泣着要找妈妈，甚至自残，罗老师时刻关注和安抚，常常牵着他的手带在身边，像妈妈一样，给他足够的安全感。每逢周末，有些孩子的父母忙，没法来接，她就把学生带回家，并细心照看。她以真诚和爱护之心在学习、生活和精神上给予学生无微不至的关怀，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。 二、潜心教学----终不悔 作为一名教学一线教师，她一直任劳任怨，勇挑重担。学校购买一套语训设备，要求老师一定要在聋儿语训方面干出成绩，罗老师主动揽下任务，并全力以赴，用尽全力：班上共9位学生，为保证每个人的语训时间，每天上午是开展教学和集体语训，下午是进行个人训练；为保证语训质量，她规定每位学生每天至少有20分钟的单独训练时间。20分钟对于每个孩子不算多，但9个学生加起来就是3个多小时，这3个多小时内，她没有休息，不停地带读，演示口型，展示发音部位，纠正学生发音。每天如此反复教学，也导致她声音嘶哑，咽喉肿痛，但她却毫无怨言，为了帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子们感受送气音和不送气音，以及气流的大小；也常常把孩子的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位。功夫不负有心人，通过几年的训练，她的学生有一部分都能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。 三 、乐于助残——搭爱桥 除了教学，罗老师业务精湛，精通手语，在龙岩市电视台任新闻手语主播已有9年，多年来她还经常到银行、移动等服务行业从事手语培训工作，也经常受残联邀请担任会议的同步翻译，一个会议，常常一站就是四五个小时，虽然辛苦，但她觉得很快乐；除此之外，罗老师还常常为派出所提供手语翻译协助办案，为聋人提供翻译和法律援助，她常说，“爱就是手语翻译员的内在原动力, 我想用自己的双手帮助聋人朋友保障自身的合法权益，成为身边聋人与健听者沟通的桥梁，让更多的聋人能够及时了解社会信息，更好地融入社会……    
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